Costruire il proprio futuro: conoscere, sperimentare, scegliere
Il Liceo Classico Statale “G. Carducci” accompagna le studentesse e gli studenti nella costruzione del proprio percorso formativo e personale, offrendo occasioni per conoscere le proprie attitudini, sviluppare competenze e scoprire le opportunità disponibili per il futuro.
La Formazione scuola-lavoro (FSL) e le attività di Orientamento costituiscono due ambiti complementari dell’offerta formativa: attraverso esperienze concrete, attività didattiche, incontri con il mondo delle professioni e collaborazioni con università, enti e realtà del territorio, gli studenti sono guidati a riconoscere i propri interessi, a valorizzare le proprie potenzialità e a maturare scelte consapevoli.
In coerenza con il Piano Triennale dell’Offerta Formativa, il Liceo promuove un percorso di crescita che integra conoscenze disciplinari, competenze trasversali, autonomia, spirito critico e capacità progettuale. L’obiettivo è sostenere ogni studente nella definizione progressiva del proprio progetto di vita, favorendo il successo formativo e preparando ad affrontare con consapevolezza le scelte universitarie e professionali.
1. Formazione scuola-lavoro (FSL)
La Formazione scuola-lavoro rappresenta un’esperienza significativa del percorso liceale, finalizzata a integrare la formazione culturale con la conoscenza dei contesti professionali e delle realtà operative. Attraverso attività progettuali, esperienze presso strutture ospitanti, laboratori, incontri con esperti e collaborazioni con università, enti pubblici, associazioni e imprese, gli studenti possono mettere in relazione i saperi acquisiti a scuola con situazioni concrete.
I percorsi favoriscono lo sviluppo delle competenze disciplinari e trasversali, con particolare attenzione alla comunicazione, alla collaborazione, al problem solving, alla responsabilità e alla capacità di lavorare in gruppo. Al tempo stesso, consentono di esplorare ambiti di studio e professionali differenti, di verificare i propri interessi e di acquisire elementi utili per le successive scelte formative.
Nel rispetto delle inclinazioni personali e degli interessi espressi dagli studenti, il Liceo organizza le attività di FSL in sei ambiti di riferimento, che comprendono le principali aree culturali, scientifiche e professionali.
Gli ambiti della Formazione scuola-lavoro
- Linguistico-letterario e comunicazione: Percorsi dedicati alla valorizzazione delle competenze linguistiche, alla lettura, alla scrittura, alla produzione di contenuti e alla comunicazione. Le esperienze possono coinvolgere attività editoriali, giornalistiche, radiofoniche, audiovisive e digitali, favorendo la capacità di interpretare e produrre messaggi destinati a pubblici diversi.
- Economico-giuridico: Attività orientate alla conoscenza dei sistemi economici, delle istituzioni, delle professioni giuridiche e dei contesti aziendali. I percorsi permettono di approfondire temi quali il diritto, l’organizzazione d’impresa, il marketing, la gestione delle risorse, la cittadinanza economica e finanziaria e il rapporto tra economia e territorio.
- Storico-sociale e pedagogico: Esperienze dedicate allo studio dei fenomeni storici, sociali e culturali, con attenzione ai processi educativi, alla formazione della persona e alle relazioni nella comunità. L’ambito comprende attività connesse alle scienze umane, alla pedagogia, ai servizi educativi e sociali, alla promozione della cittadinanza attiva e alla valorizzazione del patrimonio culturale e delle comunità locali.
- S.T.E.M. – Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Matematica e Fisica: Percorsi che avvicinano gli studenti al metodo scientifico, alla ricerca, all’innovazione tecnologica e alle applicazioni della matematica e della fisica. Attraverso attività laboratoriali, sperimentazioni e collaborazioni con enti e istituzioni scientifiche, gli studenti possono sviluppare capacità di analisi, osservazione, progettazione e risoluzione dei problemi, conoscendo le opportunità di studio e professionali in ambito scientifico e tecnologico.
- Medicina, chirurgia e professioni sanitarie: Attività finalizzate a conoscere il mondo della salute, della ricerca biomedica e delle professioni sanitarie. I percorsi permettono di approfondire le caratteristiche dei diversi profili professionali, i relativi itinerari formativi e le competenze richieste, favorendo una riflessione consapevole sulle proprie attitudini e sull’interesse per le discipline scientifiche e medico-sanitarie.
- Storico-artistico: Esperienze dedicate alla conoscenza, alla tutela e alla valorizzazione del patrimonio storico, artistico e archeologico. Attraverso attività di ricerca, divulgazione, comunicazione culturale e collaborazione con musei, istituzioni e realtà del territorio, gli studenti possono avvicinarsi ai beni culturali e alle professioni legate alla loro conservazione, fruizione e promozione.
I sei ambiti costituiscono aree di riferimento per l’organizzazione dell’offerta formativa: i singoli progetti possono sviluppare collegamenti interdisciplinari e integrare competenze appartenenti a più settori.
2. Orientamento
L’orientamento è un processo continuo che accompagna gli studenti durante il percorso scolastico, aiutandoli a conoscere sé stessi, a riconoscere le proprie capacità e a interpretare le opportunità formative e professionali. Non si limita ai momenti di passaggio tra un ciclo di studi e l’altro, ma si sviluppa attraverso le attività didattiche, le esperienze formative e le occasioni di confronto con il mondo esterno.
In linea con le Linee guida nazionali per l’orientamento, il Liceo promuove attività che sostengono la maturazione personale, la capacità di scelta e la costruzione progressiva del progetto di vita. L’offerta si articola in due sezioni complementari: Orientamento formativo e Orientamento in uscita.
2.1 Orientamento formativo
L’orientamento formativo è parte integrante del curricolo e coinvolge le discipline, le metodologie didattiche e le esperienze proposte dai Consigli di classe. Attraverso moduli specifici, attività interdisciplinari, laboratori e momenti di riflessione, gli studenti sono accompagnati a individuare i propri punti di forza, riconoscere le aree da potenziare e sviluppare maggiore consapevolezza rispetto al proprio modo di apprendere.
Le attività mirano a potenziare le competenze orientative, trasversali e di cittadinanza, con particolare attenzione all’autonomia, alla capacità di autovalutazione, al pensiero critico, alla collaborazione e alla gestione delle difficoltà.
I percorsi possono comprendere:
- moduli di didattica orientativa progettati dai Consigli di classe;
- attività interdisciplinari e compiti di realtà;
- iniziative di recupero, consolidamento e potenziamento delle competenze;
- percorsi di tutoraggio tra pari e di valorizzazione delle potenzialità individuali;
- incontri e attività di orientamento in collaborazione con le università;
- esperienze laboratoriali e utilizzo di strumenti digitali per la documentazione e la riflessione sul proprio percorso.
Il PTOF prevede moduli di orientamento formativo per tutte le classi, secondo la progettazione annuale dell’Istituto e nel rispetto delle disposizioni ministeriali. Le attività sono pensate per accompagnare gli studenti nelle diverse fasi del percorso liceale, sostenendo la motivazione, il successo formativo e la progressiva capacità di operare scelte autonome e responsabili.
2.2 Orientamento in uscita
L’orientamento in uscita accompagna le studentesse e gli studenti, in particolare nel secondo biennio e nell’ultimo anno, nella scelta del percorso da intraprendere dopo il diploma. L’obiettivo è fornire strumenti informativi e occasioni di confronto che consentano di conoscere le opportunità offerte dal sistema universitario, dall’alta formazione artistica, musicale e coreutica, dagli ITS Academy e dal mondo del lavoro.
Il Liceo promuove il raccordo con università, istituzioni formative, enti e professionisti, favorendo la conoscenza dei diversi percorsi di studio, dei requisiti di accesso, delle competenze richieste e degli sbocchi formativi e professionali.
Le attività possono includere:
- incontri di presentazione dell’offerta formativa universitaria e post-diploma;
- partecipazione a open day, saloni dello studente, seminari e iniziative di orientamento;
- percorsi di orientamento alla transizione scuola-università realizzati in collaborazione con gli atenei;
- approfondimenti sulle aree umanistica, scientifico-tecnologica, medico-sanitaria, giuridico-economica e sociale;
- iniziative di conoscenza delle professioni e delle opportunità offerte dal territorio;
- attività di autovalutazione e riflessione sugli interessi, sulle attitudini e sulle competenze personali;
- valorizzazione delle esperienze di Formazione scuola-lavoro come occasione per verificare le proprie inclinazioni e orientare le scelte future.
Particolare attenzione è riservata alla dimensione europea della formazione, alle competenze linguistiche e digitali e alla capacità di affrontare contesti in evoluzione, sviluppando flessibilità, spirito d’iniziativa e disponibilità all’apprendimento permanente.
L’orientamento in uscita non propone una scelta prestabilita, ma offre informazioni, strumenti ed esperienze affinché ciascuno possa individuare il percorso più coerente con le proprie aspirazioni, le proprie capacità e il progetto personale e professionale che intende costruire.
Un percorso integrato per il futuro
La Formazione scuola-lavoro e l’Orientamento concorrono a un’unica finalità educativa: aiutare ogni studente a trasformare le conoscenze acquisite in competenze, le esperienze in occasioni di crescita e le proprie aspirazioni in scelte consapevoli.
Attraverso il dialogo con il territorio, la collaborazione con le istituzioni formative e professionali e la valorizzazione delle attitudini individuali, il Liceo Carducci sostiene le studentesse e gli studenti nella costruzione del proprio futuro, promuovendo una formazione aperta, critica e capace di coniugare cultura, responsabilità e progettualità.