Descrizione del progetto

Piano di Lavoro

INCLUSIONE – COESIONE SOCIALE – SERVICE LEARNING

«essere a scuola … e sentirsi a casa»

• Azioni: realizzare un progetto che miri al successo formativo del singolo allievo.
• Strategie e Metodi dell’Intervento: Peer to peer/Peer tutoring; Cooperative Learning; Mentoring/Coaching; Teach to learn; Learning by doing. Strategie Metodologiche in linea con le Competenze-Chiave Europee, con la Didattica Inclusiva e con la Coesione Sociale. Si prediligerà una modalità one to one.
• Dispositivi, strategie e strumenti di valutazione dell’efficacia degli apprendimenti degli studenti: somministrare Questionari di Gradimento e/o di Autovalutazione (ex post), che aiutino a comprendere il feedback dei destinatari, ma anche dei tutors.
• Natura del servizio offerto: Ambito di natura SOCIALE ed INCLUSIVA.
• Servizio per la comunità in forma volontaria: Peer Tutoring – saranno impegnati nel progetto adeguati studenti, preferibilmente di classi superiori rispetto ai destinatari, che si proporranno di svolgere un ruolo di tutors per i loro compagni.
• Obiettivi da raggiungere: di ordine socio-culturale, secondo il senso civico dell’inclusione e di una scuola «di tutti e per tutti» (in linea con le Competenze di Cittadinanza e Costituzione). Superamento delle problematiche relative a fenomeni di dispersione e/o di disagio e/o di insuccesso scolastici.
• Soft Skills: senso civico; assunzione di responsabilità; capacità di lavorare in team; competenze di cittadinanza attiva; rispetto dei ruoli.
• Tempi dell’intervento: intero Anno Scolastico, e sempre in linea con i bisogni degli utenti.

VALUTAZIONE DI IMPATTO

Per ciascuno degli “Effetti” vengono declinati, nell’ordine, Indicatori e Descrittori specifici

OBIETTIVI DI IMPATTO

• Innalzare il livello complessivo delle Competenze-Chiave di Cittadinanza ed Europee.
• Potenziamento delle competenze di Cittadinanza attiva e consapevole.
• Sviluppare/Potenziare le Competenze riflessive e di attualizzazione nel raccordo tra teoria e prassi.
• Sviluppare/Potenziare le Competenze per l’esercizio della cittadinanza attiva e pro-sociale.
• Interiorizzazione del senso di appartenenza alla comunità scolastica, come luogo di condivisione ed inclusione.
• Potenziamento delle competenze di Cittadinanza attiva e consapevole.
• Empowerment sociale dei soggetti coinvolti.
• Miglioramento del profitto e dell’autostima (anche in termini sociali).

INDICAZIONI OPERATIVE

Inclusione; pro-socialità; didattica calibrata sul ben-essere formativo del singolo allievo; co-costruzione del proprio successo da parte dei destinatari; progetto: «COMPITI A SCUOLA», in orario extra-curriculare.